Informacije za šole

CŠOD (Center šolskih in obšolskih dejavnosti)

Dnevni center Mozirski gaj

V letu 2005/06 se je v Center šolskih in obšolskih dejavnosti (CŠOD) vključil tudi Mozirski gaj – park cvetja. Deluje kot dnevni center s pestro ponudbo naravoslovnih in kulturnih dejavnosti (kratek opis učnih vsebin je na voljo v prilogi).

Program traja 3-4 šolske ure, učne teme pa zajemajo veliko aktivnega praktičnega dela na terenu ter končne ponovitve s pomočjo reševanja delovnih listov. Za uspešno izvajanje priporočamo skupine enega razreda, pri večjih skupinah pa lahko učence delimo tudi na dve skupini.
Na Vašo željo je mogoča izvedba vsebin tudi v popoldanskem času ali v soboto.

Ponujene tematske sklope je na vašo željo mogoče medsebojno dopolniti z obiskom (po dogovoru):

• Muzej gozdarstva in lesarstva Nazarje (grad Vrbovec)
• Muzej Mozirje in Mozirjani
• Muzej premogovništva Velenje
• Alpski vrt Golte

Cena naravoslovnega dne znaša 2,5 € na učenca (vključuje voden ogled Mozirskega gaja, strokovno izvedbo naravoslovnega dne, material ter delovne liste). Cena vstopnice je ista, kot pri obisku šolskih skupin brez vodiča in brez naravoslovnih vsebin.
Dodatno lahko učne vsebine pred odhodom popestrite z rezervacijo delavnice odpravljanja predsodkov do živali (1 €), kjer bodo učenci aktivno spoznali določene skupine živali (kača, pajek oz. kuščar), ter se z njimi lahko tudi fotografirali.

Novosti:

• v letu 2008 smo pridobili tudi dodatno učilnico na prostem
• prenovljeno otroško igrišče za najmlajše obiskovalce
• naravoslovne vsebine na temo laboratorijskih vaj pri naravoslovju (rezervacija izključno na priloženo telefonsko številko)

Prijave na razpis za obisk dnevnega centra Mozirski gaj so mogoče skozi celotno šolsko leto na mobilni telefon 041/645-770 (Blaž) ali pa na elektronsko pošto csod.razporedi@gmail.com. Če želite točno določen dan zaradi natrpanosti terminov priporočamo prijavo vnaprej preko CŠOD v mesecu aprilu ob koncu vsakega šolskega leta. Prijavnice dobite na www.csod.si (prosimo, da dopišete temo).

V pričakovanju Vaše odločitve za obisk Mozirskega gaja Vam pošiljamo lep cvetlični pozdrav!

Predstavitev učnih vsebin:

1. VRSTE PRSTI, KOMPOSTIRANJE (razred: 4, 5, 7)

• RAZLIČNE SESTAVINE V PRSTI
• PLASTI V PRSTI IN RAZLIKE MED NJIMI
• VRSTE PRSTI GLEDE NA BARVO, ZRNAVOST, ZRAČNOST
• PROCES NASTAJANJA PRSTI
• RAZKROJEVALCI (SPOZNAVANJE TALNIH ŽIVALI)
• POMEN PRSTI ZA RAST RASTLIN
• GLAVNI ONESNAŽEVALCI PRSTI
• IZDELAVA KOMPOSTNIKA
• PODROBNO OPAZOVANJE ŽIVALI Z POVEČEVALNIMI STEKLI

2. DREVESNE VRSTE IN GRMOVNICE (razred: 4, 5, 7)

• DREVESA IN GRMI
• PREPOZNAVANJE S SLIKOVNIMI KLJUČI
• PREPOZNAVANJE PO PLODOVIH, LISTIH, CVETOVIH
• SPOZNAVANJE NAJPOGOSTEJŠIH DOMAČIH DREVESNIH VRST IN
• GRMOVNIC
• IZDELAVA HERBARIJA
• DOLOČEVANJE STAROSTI DREVES
• MIKROSKOPIRANJE RASTLINSKIH DELOV (po dogovoru)

3. ZDRAVILNA ZELIŠČA (razred: 7, 8, 9)

• NAJPOGOSTEJŠE ZDRAVILNE RASTLINE
• ZDRAVILNOST DELOV DOLOČENIH RASTLIN
• POSTOPKI NABIRANJA IN SUŠENJA
• PRIPRAVA NAPITKOV, POPARKOV, MAŽ (doplačilo)
• PRIPRAVA RAZLIČNIH VRST ČAJEV

4. ŽIVLJENJSKA OKOLJA – PARK, ZELENICE

(razred: 1, 2, 3, 6, 8)

• ZNAČILNOSTI NARAVNIH IN ANTROPOGENIH EKOSISTEMOV
• ZNAČILNOSTI SAMORASLIH IN GOJENIH RASTLIN
• NAJPOGOSTEJŠI OKRASNI GRMI, DREVESA IN CVETLICE V PARKU
• OPAZOVANJE ŽIVALI V PARKU

5. ŽIVA BITJA V ŽIVLJENJSKIH OKOLJIH – PTICE, ČEBELE, ŽUŽELKE, VODNE ŽIVALI… prilagojeno posameznemu izboru skupine živali (razred: 1, 2, 3, 4, 6, 8)

• SPOZNAVANJE POVEZANOSTI ŽIVIH BITIJ
• PREPOZNAVANJE ŽIVIH BITIJ S PREPROSTIMI SLIKOVNIMI KLJUČI
• DOJEMANJE ROJSTVA, RAZVOJA, STARANJA, KOT NARAVNE
• DOGODKE V ŽIVLJENJU
• OPAZOVANJE ŽIVIH BITIJ Z POVEČEVALNIMI STEKLI
• Primer: PTICE
• OPAZOVANJE IN DOLOČANJE PTIC Z DALJNOGLEDI (po dogovoru)
• OPAZOVANJE GNEZDENJA PTIC V PTIČJIH VALILNICAH
• IZDELAVA PTIČJIH VALILNIC, KRMILNIC (doplačilo)

6. STOJEČE IN TEKOČE VODE: REKA, RIBNIK, MLAKA, POTOK (razred: 1, 2, 3)

• učenci spoznajo razliko med tekočimi in stoječimi vodami
• spoznajo nekatere vodne živali
• vodne rastline
• osvojijo pojem vodna gladina
• hranjenje vodnih živali (ribe v ribniku)
• učenje lova vodnih živali
• opazovanje najpogostejših prebivalcev naših voda z opazovalnimi stekli (po dogovoru)
• izdelovanje iz gline (tematika)

6. STOJEČE IN TEKOČE VODE: PREBIVALCI REK (razred: 6, 7, 8, 9)

• spoznavanje živih bitij vodnega ekosistema
• povezovanje zunanjega videza živali z njenim načinom življenja
• vodne rastline (alge)
• primerjava razmer v vodnih ekosistemih (mlaka, ribnik, reka, potok)
• lov vodnih živali z lovilnimi mrežami
• določevanje vodnih živali z slikovnimi določevalnimi ključi
• opazovanje vodnih živali z stereo – lupami ter povečevalnimi stekli (po dogovoru)
• mikroskopiranje drobnih vodnih živali (po dogovoru)

7. ČEBELNJAK, ČEBELE IN ČEBELJI PROIZVODI

(razred: 1, 2, 3, 7, 8, 9)

• • risanje na panjske končnice (doplačilo)
• osnove gojenja
• pogoji za uspešno čebelarjenje
• načini gojenja nekoč in danes
• odgovoren odnos do čebel
•  vloga čebel v ekosistemu in pomen za človeka
• vzroki ogroženosti čebel
• ogled čebelnjaka in opazovalnega panja
• opazovanje intenzitete čebel v parku
• mikroskopiranje cvetnega prahu (po dogovoru)
• priprava okušalnega kotička različnih vrst medu (doplačilo)

8. MOZIRSKI GAJ KOT ANTROPOGENI EKOSISTEM – PARKOVNA UREDITEV (razred: 6, 7)

• spoznajo park kot antropogeni (umetni) ekosistem
• najpogostejši okrasni grmi in drevesa v parku
• pomen okrasnih rastlin za človeka
• opazovanje živali, katere niso prvotno prisotne v parku
• živa bitja potrebujejo za življenje hrano, vodo, svetlobo, zrak

9. NARAVNA IN KULTURNA DEDIŠČINA - ŽIVLJENJE NEKOČ IN DANES (razred: 1, 2, 3, 5)

• pomen naravne in kulturne dediščine
• spoznavanje in vrednotenje kulturne dediščine kraja
• razvijanje čuta za varovanje kulturne dediščine
• razvijanje čuta za varovanje naravne dediščine
• spoznavanje šeg in navad
• ogled mlina, kašče, kovačnice, preužitkarske hiše, vodne žage
• spoznavanje določenih predmetov iz preteklosti
• izdelava lepljenk, risanje...
• izdelovanje iz gline (tematika)

10. ŽIVA IN NEŽIVA NARAVA (razred: 5)

• spoznavanje žive in nežive narave
• nabiranje delov žive in nežive narave
• opazovanje žive narave z povečevalnimi stekli (živali, rastline v parku)
• rastline potrebujejo namesto hrane zrak, vodo in sončno energijo
• prehranjevalne verige
• igra vlog (izdelava prehranjevalne verige)

11. PROSTORSKA ORIENTACIJA IN KARTOGRAFIJA

(razred: 1, 2, 3, 4, 5)

• DOLOČANJE STRANI NEBA S POMOČJO SONCA, SENCE, Z
• URO, KOMPASOM TER MAHOM NA DREVESU
• SPOZNAVANJE KOMPASA
• UČENJE UPORABE KOMPASA
• SPOZNAVANJE KARTOGRAFSKIH MAP
• ORIENTACIJA S STOLPA
• ORIENTACIJSKI OBHOD
• IZDELAVA ZEMLJEVIDA PARKA Z LEGENDO (OPAZOVANJE
• NA OPAZOVALNEM STOLPU)
• ORIENTACIJSKI POHOD (doplačilo)
• ISKANJE SKRITEGA ZAKLADA S POMOČJO NAČRTA PARKA (doplačilo)

12. RAZMNOŽEVANJE OKRASNIH RASTLIN (razred: 1, 2, 3)

• RASTLINE RASTEJO IZ SEMEN, ČEBULIC, GOMOLJEV,
• POTAKNJENCEV
• OSNOVNA ZGRADBA RASTLIN
• UČINEK SVETLOBE, VODE IN GNOJIL NA RASTLINO
• SPOZNAVANJE IMEN OKRASNIH RASTLIN
• UČENJE PRESADITVE OKRASNE RASTLINE (izdelek učenci odnesejo domov)
• OKRASNE RASTLINE ZA USPEVANJE RABIJO NAŠO POMOČ
• IZDELOVANJE IZ GLINE (TEMATIKA)

13. RASTLINSKI ORGANI – OD POPKA DO PLODA (razred: 5, 6)

• RASTLINE V PARKU (GOJENE, NARAVNE)
• VLOGA ŽIVE IN NEŽIVE NARAVE PRI RAZŠIRJANJU SEMEN
• ZGRADBA CVETA
• RAZLIKE MED CVETOVI ENOKALIČNIC IN DVOKALIČNIC
• RAZLIKE MED DRUGIMI RASTLINSKIMI ORGANI
• ENOKALIČNIC IN DVOKALIČNIC
• PLOD KOT ORGAN ZA RAZŠIRJANJE SEMEN
• SPOZNAVANJE VETROCVETK IN ŽUŽKOCVETK
• MIKROSKOPIRANJE DELOV RASTLIN (po dogovoru)

Na Vašo željo lahko pripravimo tudi učne vsebine, katerih v prilogi niste zasledili!

Do sedaj so bile dodane učne vsebine:

1. TRAVNIK IN TRAVNIŠKE RASTLINE - tema je izvedljiva od

sredine maja do začetka junija (razred: 7, 8)

• spoznavanje najpogostejših travniških rastlin
• določevanje travniških rastlin z slikovnimi določevalnimi ključi
• izdelava herbarija
• popis intenzitete določenih vrst travniških rastlin na določeni površini
• mikroskopiranje rastlinskih delov (po dogovoru)

2. PARK KOT ANTROPOGENI EKOSISTEM POZIMI

(razred: 1, 2, 3, 4, 5, 7)

• spoznavanje žive in nežive narave v zimskem času
• izdelava snežaka (tekmovanje)
• oskrba živali v zimskem času
• prepoznavanje popkov nekaterih drevesnih vrst (slikovni določevalni ključi)

3. ZNANILCI POMLADI (razred: 1, 2, 3)

• spoznavanje najpogostejših rastlinskih in živalskih znanilcev pomladi
• igra vlog (poslušanje narave)
• pravljica o zvončku
• oskrba živali v pomladanskem času
• izdelava preprostih ptičjih hišic (doplačilo)
• opazovanje ptic z daljnogledi (po dogovoru)
• opazovanje živali z povečevalnimi stekli
• izdelovanje iz gline (tematika)

4. RAZKROJEVALCI - DEŽEVNIK TER OSTALE TALNE ŽIVALI (razred: 7, 8)

• spoznavanje najpogostejših razkrojevalcev v tleh
• določevanje talnih živali z slikovnimi določevalnimi ključi
• opazovanje talnih živali z stereo – lupo ter povečevalnimi stekli (po dogovoru)
• pogled v življenjski prostor deževnika (opazovalnica)
• spoznavanje osnovnih telesnih značilnosti deževnikov
• seznanitev pomena razkrojevalcev

5. ŽUŽELKE – MRAVLJE (razred: 7, 8) – tema je izvedljiva v drugi polovici aprila

• spoznavanje osnovnih telesnih značilnosti mravelj
• spoznavanje različnih razvojnih stadijev pri mravljah
• opazovanje mravelj pod stereo – lupo ter povečevalnimi stekli (po dogovoru)
• ogled mravljišča
• izdelava formikarija – gojišče za mravlje (doplačilo)

6. ŽUŽELKE – METULJI (razred: 7, 8) – tema je izvedljiva le v obdobju največje intenzitete metuljev

• spoznavanje osnovnih telesnih značilnosti metuljev
• spoznavanje različnih razvojnih stadijev pri metuljih
• opazovanje metuljev pod stereo – lupo ter povečevalnimi stekli (po dogovoru)
• lov metuljev z lovilnimi mrežami za metulje
• določevanje metuljev z slikovnimi določevalnimi ključi

7. ŽUŽELKE – OSNOVA PREHRANJEVALNIM VERIGAM (razred: 7, 8)

• spoznavanje osnovnih telesnih značilnosti žuželk
• spoznavanje različnih razvojnih stadijev pri žuželkah
• lov žuželk z lovilnimi mrežami
• določevanje žuželk z slikovnimi določevalnimi ključi
• opazovanje žuželk pod stereo – lupo ter povečevalnimi stekli (po dogovoru)

8. VODNE ŽIVALI - ŽABA, VODNI PUPEK (razred: 1, 2, 3) – tema je izvedljiva v zgodnjem pomladanskem času

• učenci spoznajo žabo, vodnega pupka
• spoznajo življenjsko okolje žab ter vodnega pupka
• spoznajo posebnosti razmnoževanja dvoživk
• spoznajo žabji mrest
• seznanijo se z zaščito dvoživk v Sloveniji
• opazovanje jajčec pod stereo – lupo in povečevalnimi stekli
• izdelovanje iz gline (tematika)

9. ALGE, MAHOVI, PRAPROTNICE (razred: 8) – tema je izvedljiva v jesenskem terminu

• učenci spoznajo določene predstavnike alg, mahov ter praprotnic
• seznanijo se z osnovnimi značilnostmi alg, mahov ter praprotnic
• izvedba poskusa glavne vloge mahov v gozdovih
• spoznajo razmnoževalne dele mahov ter praprotnic
• mikroskopiranje alg, mahov ter praprotnic (po dogovoru)

V prihajajočem šolskem letu je preko mobilnega telefona 041/645-770 mogoča rezervacija naravoslovnih vsebin na temo laboratorijskih vaj pri naravoslovju!