Predstavitev učnih vsebin


  • učenci spoznajo pomen prsti za življenje na Zemlji,
  • spoznavanje sestavljenosti prsti,
  • plasti v prsti in razlike med njimi,
  • vrste prsti glede na barvo, zrnavost, zračnost,
  • proces nastajanja prsti,
  • učenci spoznajo pomen razkrojevalcev,
  • pomen prsti za rast rastlin,
  • glavni onesnaževalci prsti,
  • izdelovanje mini kompostnika,
  • opazovanje talnih živali s povečevalnimi stekli in njihovo prepoznavanje s slikovnimi ključi,
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • gozd in pomen gozda za življenje na zemlji,
  • škodljivci v gozdu,
  • spoznavanje drevesa kot živega bitja s človeškimi čutili,
  • učenci spoznajo najpogostejše avtohtone drevesne vrste in grmovnice,
  • prepoznavanje drevesnih vrst in grmovnic po plodovih, listih, cvetovih,
  • terensko prepoznavanje drevesnih vrst in grmovnic s slikovnimi določevalnimi ključi,
  • učenci osvojijo znanje določanja višine in starosti dreves,
  • izdelava herbarija (po predhodnem dogovoru),
  • spoznavanje nekaterih predstavnikov dreves in grmovnic drugih celin,
  • mikroskopiranje rastlinskih delov (po predhodnem dogovoru),
  • pogovor z gozdarjem (po predhodnem dogovoru),
  • možnost krajše delavnice izdelave piščalk, katere učenci odnesejo domov (materialno doplačilo)
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • zgodovinski pregled odkrivanja zdravilnih zelišč,
  • uporaba zdravilnih zelišč v preteklosti,
  • uporaba zdravilnih zelišč v medicini modernega časa,
  • učenci spoznajo pomen zdravilnih rastlin,
  • najpogostejše zdravilne rastline,
  • spoznavanje zdravilnih delov nekaterih rastlin,
  • postopki nabiranja in sušenja zdravilnih rastlin,
  • možnost priprave napitkov, različnih vrst čajev, poparkov in maž (materialno doplačilo),
  • pogovor z poznavalko zelišč (po predhodnem dogovoru),
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • osnovne značilnosti parka in njegova ureditev,
  • učenci spoznajo park kot življenjsko okolje za živali in rastline,
  • terensko spoznavanje in opazovanje osnovnih predstavnikov živalstva v parku,
  • terensko spoznavanje osnovnih predstavnikov rastlin v parku,
  • prepoznavanje razlik med naravnimi in antropogenimi ekosistemi,
  • prepoznavanje značilnosti najpogostejših samoraslih in gojenih grmov in dreves,
  • prepoznavanje značilnosti okrasnih gojenih rastlin,
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

Tema se prilagaja izboru posamezne skupine živih bitij glede na letni čas

  • spoznavanje raznolikosti življenjskih prostorov v parku,
  • učenci spoznajo osnovne zakonitosti povezav živih bitij v različnih življenjskih okoljih,
  • dojemanje rojstva, razvoja in staranja, kot naravne dogodke v življenju,
  • terensko opazovanje in spoznavanje kopenskih in vodnih živalskih predstavnikov živih bitij v parku (izbirate lahko med sledečimi možnostmi: žuželke, praživali, ribe, dvoživke, plazilci, ptice, sesalci),
  • terensko opazovanje in spoznavanje kopenskih in vodnih rastlinskih predstavnikov živih bitij v parku (izbirate lahko med sledečimi možnostmi: lišaji, alge, mahovi, praprotnice, semenke),
  • določevanje živih bitij s preprostimi slikovnimi ključi,
  • opazovanje živih bitij s povečevalnimi stekli in ostalimi terenskimi pripomočki,
  • možnost mikroskopiranja nekaterih živalskih predstavnikov in rastlinskih delov, ter opazovanja živih bitij s stereo-lupami (po predhodnem dogovoru),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo pomen vode za življenje na Zemlji,
  • učencem se predstavijo nekatera vodna okolja npr. reka, ribnik, mlaka, potok,
  • učenci spoznajo razliko med tekočimi in stoječimi vodami,
  • osvojijo pojem vodna gladina,
  • hranjenje vodnih živali (ribe v ribniku),
  • učenje osnov lova vodnih živali,
  • spoznavanje in opazovanje najpogostejših rastlinskih in živalskih predstavnikov naših voda z opazovalnimi stekli (po predhodnem dogovoru),
  • pogovor z ribičem in spoznavanje rib s človeškimi čutili (po predhodnem dogovoru),
  • možnost izdelovanja vodnih živali iz gline (materialno doplačilo),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo pomen vode za življenje na Zemlji in živa bitja v vodnem ekosistemu,
  • spoznavanje raznolikosti življenjskih prostorov vodnega okolja v parku,
  • primerjava razmer v vodnih ekosistemih (mlaka, ribnik, reka, potok),
  • učenci spoznajo osnovne zakonitosti povezav živih bitij v različnih vodnih okoljih,
  • protipoplavna ogroženost in podnebne spremembe,
  • invazivne vodne živali in rastline, ter problematika reševanja v naravnem okolju,
  • terenski odlov vodnih živali in rastlin z lovilnimi mrežami,
  • opazovanje in spoznavanje rastlinskih in živalskih predstavnikov rečnega vodnega ekosistema,
  • povezovanje zunanjega videza živali in rastlin glede na prilagoditve v vodnem okolju,
  • določevanje vodnih živali in rastlin s slikovnimi določevalnimi ključi,
  • mikroskopiranje nekaterih mikroskopskih predstavnikov v vodnem ekosistemu (po predhodnem dogovoru),
  • opazovanje vodnih živali z stereo-lupami, ter povečevalnimi stekli (po predhodnem dogovoru),
  • pogovor z ribičem in prikaz osnov ribarjenja (po predhodnem dogovoru),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo pomen čebel za življenje na Zemlji,
  • ogled tradicionalnega slovenskega čebelnjaka in spoznavanje čebelic v opazovalnem panju ob čebelnjaku,
  • aktivno vključevanje učencev pri ogledu čebelnjaka (mladi čebelarčki v oblačilih za čebelarjenje),
  • pogovor učencev s čebelarjem in spoznavanje čebelje družine,
  • aktivno doživljanje čebeljih pridelkov s človeškimi čutili,
  • ples učencev z maskoto pri čebeljem plesu (po predhodnem dogovoru),
  • likovno izražanje učencev na temo čebelarstva,
  • možnost izdelovanja izdelkov na temo čebelarstva iz gline (materialno doplačilo),
  • možnost risanja na panjske končnice (materialno doplačilo),
  • možnost degustacije slovenskih vrst medu (materialno doplačilo),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo vlogo čebel v ekosistemu in pomen za človeka,
  • kratka predstavitev čebelarstva nekoč in danes,
  • osnove gojenja čebel in odgovoren odnos do čebel v naravi,
  • vzroki ogroženosti kranjske sivke,
  • ogled tradicionalnega slovenskega čebelnjaka in spoznavanje čebelje družine v opazovalnem panju,
  • pogovor učencev s čebelarjem in aktivno vključevanje učencev pri predstavitvi čebelje družine (učenci v čebelarskih oblačilih),
  • aktivno doživljanje čebeljih pridelkov s človeškimi čutili,
  • terensko opazovanje intenzitete čebel v parku,
  • mikroskopiranje cvetnega prahu in opazovanje čebel, ter razmnoževalnih delov cvetov s stereo-lupo (po predhodnem dogovoru),
  • možnost vključitve učencev v čebelji ples z maskoto (po predhodnem dogovoru),
  • možnost risanja na panjske končnice (materialno doplačilo),
  • možnost degustacije slovenskih vrst medu (materialno doplačilo),
  • možnost izdelovanja medenih svečk za domov (materialno doplačilo),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo osnovne značilnosti parka in park kot antropogeni (umetni) ekosistem,
  • seznanijo se s parkovno ureditvijo in vplivom le-te na živalstvo in rastlinstvo v parku,
  • učenci prepoznajo razlike med parkom in naravnimi ekosistemi,
  • terensko spoznavanje in opazovanje živalskih predstavnikov, kateri v parku prvotno niso bili prisotni,
  • prepoznavanje najpogostejših okrasnih in samoraslih dreves in grmov v parku, ter njihovih značilnosti,
  • pomen okrasnih rastlin za človeka,
  • problem prisotnosti invazivnih vrst in reševanje naravnih ekosistemov pred njihovim vplivom,
  • pogovor z vrtnarjem (po predhodnem dogovoru),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo pojem živa in neživa narava,
  • prepoznavanje razlik med živo in neživo naravo,
  • spoznavanje pomena povezanosti žive in nežive narave na Zemlji,
  • delovanje rastlin je drugačno od delovanja živali (rastline za delovanje potrebujejo sončno energijo),
  • načini prenosa energije med razkrojevalci, proizvajalci in potrošniki,
  • terenska delavnica pridobivanja delov žive in nežive narave,
  • opazovanje predstavnikov žive narave z povečevalnimi stekli,
  • opazovanje predstavnikov žive narave s stereo-lupami (po predhodnem dogovoru),
  • igra vlog (izdelava prehranjevalnih verig in prehranjevalnih spletov),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • učenci spoznajo pomen orientacije v naravi,
  • spoznavanje določanja strani neba s pomočjo sonca, zvezd, ter ostalih znakov vidnih v naravi,
  • spoznavanje kompasa in učenje uporabe kompasa,
  • določanje strani neba s pomočjo kompasa,
  • zanesljivost orientacije v naravi (možnosti napak),
  • spoznavanje kartografskih map in osnovna uporaba s pomočjo kompasa,
  • učenci izdelajo preprosto skico parka iz opazovalnega stolpa in skici dopišejo strani neba s pomočjo uporabe kompasa,
  • možnost izvedbe aktivnosti iskanja skritega zaklada v parku z orientacijskim pohodom (materialno doplačilo),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • spoznavanje osnovne zgradbe rastlin in pomena posameznih rastlinskih delov,
  • učenci spoznajo najpreprostejše načine razmnoževanja okrasnih rastlin (potaknjenci, semena, čebulice, gomolji),
  • učinek svetlobe, vode in gnojil na rast rastlin,
  • okrasne rastline za uspevanje rabijo našo pomoč,
  • učenje presaditve okrasne rastline s potaknjenci (rastlino učenci odnesejo domov),
  • možnost izdelovanje izdelkov iz gline na temo okrasnih rastlin (materialno doplačilo),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).
  • spoznavanje pomena razmnoževanja pri rastlinah,
  • pregled razmnoževalnih, ter ostalih organov pri rastlinah,
  • zgradba cveta in razlike med cvetovi enokaličnic in dvokaličnic,
  • prepoznavanje ostalih razlik med enokaličnicami in dvokaličnicami,
  • spoznavanje razlik med žužkocvetkami in vetrocvetkami,
  • spoznavanje razlik med enodomnimi in dvodomnimi rastlinami,
  • plod kot organ za razširjanje semen in vloga žive in nežive narave pri razširjanju semen,
  • učenci aktivno utrdijo pridobljeno znanje na praktičnih vajah v naravi,
  • mikroskopiranje nekaterih rastlinskih delov in cvetnega prahu (po predhodnem dogovoru),
  • opazovanje razmnoževalnih delov cveta in ostalih rastlinskih organov s stereo-lupami (po predhodnem dogovoru),
  • možnost krajše delavnice izdelave piščalk, katere učenci odnesejo domov (materialno doplačilo),
  • učenci so preko terenskega praktičnega dela aktivno vključeni v spoznavanje in čutno doživljanje narave,
  • ob zaključku možnost dodatnih krajših motivirajočih delavnic z živalmi (obvezna rezervacija).

Na Vašo željo lahko pripravimo tudi učne vsebine, katerih v prilogi niste zasledili!

Contact Us (header content) Sliding Panel ENG

Kontakt

Hribernikova 1,
3300 Mozirje, Slovenija
GPS koordinate
46º20’23.76” N 14º57’39.56” E
Email: info@mozirskigaj.com

Pokličite Nas

Telefon: +386 (0)3 5832 719 (v sezoni)
GSM: +386 (0)41 691 939, +386 (0)31 338 907

Pošljite Nam Sporočilo

Vaše ime

Vaš e-naslov

Sporočilo

Kje Smo